这里是特教学校，里面既有视障同学，也有听障同学。他们是否可以协同工作，从而创造出独特的工作方式呢？
不久前，学校组织了视障同学与听障同学交流活动，活动结束后，很多视障同学还是像往常一样，不去思考与听障同学协同工作的问题，这真的非常可惜。而我想，与他们协同工作是可行的。
根深蒂固的观念是，视障同学的沟通方式是话语和点字，听障同学的沟通方式是手语和常规文字，二者根本没有办法联系起来。实际上，通过现代化的工具，二者是完全可以联系起来的，显而易见的例子是，我们好多的视障同学，都在用手机的语音输入，平日里沟通，都是通过手机来完成，用点字书写信件，那已是非常罕见的事情。也许同学们都知道了，输入到手机上的文字，其实就是常规文字，而非点字，这样一来，我们的听障同学就可以通过眼睛，看到我们通过语音输入的文字。也许有的同学会立即质疑，语音输入的文字并不是百分百准确的，其实，我们除了可以通过语音，还可以通过键盘来输入文字，大家或多或少都学过语文，这样，就可以弥补语音输入的不足，况且，将来的语音输入技术会越来越先进，出现错误的概率就会越来越小了。
可以沟通，我们就可以协同工作，有什么事情是可以协同完成的吗？当然有呢！视障同学的文笔不错，可以写出动人的文章，但是，因为不会排版，页面并不美观，这样，就会影响到读者的体验。反过来，听障的同学是制作 PPT 的高手，但是，插入配乐或许并不容易，这时，视障同学就可以帮忙啦。
那么，我们来说说生活上的，我知道我们的视障同学，洗衣服是很干净了，但是，或多或少还是会存在一些没有注意到的细节，那么，听障同学就可以指出，帮助视障同学作得更好，我们都是有上进心的。
再来说一个轻松但有点遗憾的话题，上一次我去岳麓山，那里的风景确实很美丽，由于我并不能拍摄最好的照片，如果带上一位助手，那篇文章就会图文并茂了。
虽然如此，我深知，生活在两个维度的人群，要想拉近距离，可不是一朝一夕就能搞定的。我们视障者要真正尊重听障者，相对的，听障者也应当尊重我们。首先，我并不会刻意提起对方的不便，那既是一个隐私问题，也是验证是否尊重对方的试金石，我们知道，询问这些问题的本意，多数时候并非恶意，但是，打破砂锅问到底，除了会伤害对方的感情，我们多数时候也帮助不了他们。我的建议做法是，根据对方的不便，采取对他们友善的行为。简单的例子是，如果有必要，使用世界主流的词汇称呼对方，不刻意提起他们身体的不便之处，更不可能去利用对方的弱点。
好了，由于时间仓促，表达或许存在一些问题，如果对你有帮助，我会很高兴，如果没有，也请不要采取不友善的行为。